316. 耶鲁虎妈

读苏炜先生《耶鲁札记》，序言有点大而空，刚想放下。转页就是就看到孙康宜字样，提到某日美国东部大雪，学校通知可以休息调课，不料第二天遇到孙先生，高龄却提前大学预报前一日，入住学校办公室，避免耽误学生课程，惭愧不已。

写实的一节，所以为名校，各方的努力，教授的身先士卒，不可小觑。还提到国内活动邀请耶鲁一老教授，被婉拒后不断升级接待规格，并请苏先生面邀。老教授莞笑，你身在耶鲁，不知道有学期中不中断教学的传统吗？脸红并当堂和学生自嘲，且说，当效仿二位先生。路转粉，苏先生去国也久，长期在耶鲁任职。文字虽非所好，叙事仍令人竖大拇指。

提到前段热议的“耶鲁虎妈”了。苏先生开宗明义，耶鲁人对此冷待、厌烦并极力回避。虎妈式的教学，和自炫式的哲学，对于亚裔族群，在美国常遭的偏见和歧视，其实是雪上加霜的作用，负面意义令人摇头。

提及愈演愈烈的加入耶鲁附近中学学区的潮流，担忧不已。某日女儿回来，说真不想再做中国人了，因为学校的那些好成绩中国同学，没有朋友也不交朋友，把自己孤立起来。读书读书，拿更多的A，所作所为，即便的课外活动，也都是目的性极强，not for fun, but for future money！天哪，这可是太boring了！

虎妈教育方式，国内多觉得是一种梅花香自苦寒来的成功，并且引发另外一种说法，你看，美国孩子想要成功，想要上名校，其实也是需要悬梁刺股的努力的。在国内千军万马过独木桥的现状下，还奢谈什么减负和快乐教育呢？从起跑线开始，就是需要鸡血，至于一切其他趣味的学习，必须服从于成绩之下。

对于那个新闻，美教育当局开始限制亚裔高分学生的录取率，普遍是抱怨政治正确，或者是歧视。殊不知在高分低能的状况下，综合素质落后其他同龄人！

偶尔和邻居老先生聊到现在的超前教育，课外提前学，课内拿高分，抢先录名校。某种程度上，可以在分数上压制综合素质高于自己的同学，弯道超车抢到跑道。老先生摇头，这样是培养不出科学家的！

应试话题，毕竟是各个家庭自己的选择，只是对于中国社会，对于亚裔在国际上被尊重还是相反，其实影响蛮大，一个值得深思的问题。