246. 学生减负

儿子上学后，也比较留心小区其他孩子的发展情况。其中有两个，比儿子低两个年级，在同一所学校一个班。入学半年后，看两人都带上了两道杠，看起来还都不错。

不过两人家庭迥然不同，A是上海家庭，母亲全职，父亲工程师，家里外婆外公都是教师退休。B则是来沪务工人员，父母在我们小区收垃圾，算是物业的发明，他们在小区处理垃圾，但没有工资，不过小区的废品，都归他们。

后面半年，每次放学，两个孩子都会在小区玩儿个半小时，A母亲也比较开通，经常在楼上带着两个孩子陪他们玩儿。不过，半个小时候，A就回家，B有时独自在小区里一个人玩儿，有时在父母的工作房子周围转悠。

当时觉得，是不是B也是个读书种子，虽然原生家庭工作一般，也没有时间照料。但依旧循着自己的聪明和努力，能在一个平台上，获得相应的成绩和荣誉，寒门也未必就不能读书了。

然后二年级，B变成一道杠，三年级就没杠了。

这是个真实的事情。

自己读书的时候，是经常有寒门子弟出头的。因为那时除了学校正常的教育，课外，上学前，放学后，依然有老师加班加点，甚至几门功课的老师抢课时来补。所以无论贫富，接受知识的途经大致相同，如果本身资质上佳，自然有出头的机会。

不知从什么时候开始，主管打破旧规，学校只做基础课内的工作。课外教育机构有了用武之地，但是寒门课外就放了羊。这样一段后，补课的家长们开始抱怨负担，主管应群众要求，继续削减学校的影响力，把课程和作业进一步限制。不过对于任课老师的要求，并没有降低。不能多教多作业，但依然用考试衡量学生和老师的能力。

只要最终的那道闸，高考，还在，减负就是个自欺欺人的笑话。